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  据了解,经过几年来坚持不懈的治理,学校办学行为逐步得到规范,公办普通高中招收择校生全面实行“三限”政策,绝大多数学校招收择校生的比例控制在当年计划招生数的30以内。高

南京大光路小学周锋校长告诉记者,对于班主任制度,其实各校也有自己的改革尝试,比如大光路小学,就为每个班的班主任配了一个副班主任,南京一中也曾经探索过导师制。作为民办学校的探索,南外仙林分校的经验能不能在公办校中推广?专家们表示这还得看具体情况。

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五、实施“高校毕业生创业行动”,促进以创业带动就业

刘经南:两会上,民生问题是热点,物价、房价很多代表和委员都会提。我很关心教育强省的问题——提高基础教育水平、发展职业教育、加强高等教育,都是我关心的话题,我也很关心市政设施建设。

在英国教书多年的孙海老师表示,“对许多中国留学生来说,出国留学面对的最大困难不是语言障碍,也不是文化冲击,而是如何解决心灵的空虚。当他们踏上异国的土地开始艰辛的求学历程时,首先他们面对的不是书本而是生活问题。孤独感是他们进入同居生活的最主要因素。”

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多数雇主来为孩子请家教

1995年元旦前,焦敏给还在中央戏剧学院读书的金荣贤写信并寄去了照片。很快,焦敏就收到了金荣贤的回信,信上说她即将回韩国找工作,但她很舍不得这么早回国,并在信中留下了她在韩国的地址和联系电话,希望继续交往。

新华网北京11月22日电  新华社记者葛素表、舒静  “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”1989年,谷建芬创作的这首《歌声与微笑》首次唱响在春节晚会上,从此飞入家家户户。  “春眠不觉晓、处处闻啼鸟……”20年后,孩子们又将谷建芬专门为他们谱写的古诗词歌曲带回家中,琅琅歌声化作春雨,悄悄滋润着孩子们的心田。  “冥冥之中的安排”  谈起为孩子写歌的初衷,谷建芬说,这是自己在70多岁后,很自然遇到的一个机会,就像“冥冥之中的安排”。  2004年的一次会议后,对谷建芬创作情况比较了解的吴仪说,要抓紧对未成年人的教育,多给孩子们写点歌。在这之后,谷建芬就开始投身这项没有回报但却意义深远的事业。  最初给孩子们写歌时,谷建芬发现,适合孩子唱的歌曲太少,内容也太过空洞,思来想去,孩子们耳熟能详、与音乐可以完美结合的古诗词便成了最好的选择。于是,谷建芬精心挑选了6首朗朗上口的诗词,谱好曲后拿给孩子们试唱。  果然,孩子们在唱这些歌曲时,呈现出截然不同的状态――他们一点就通、神采飞扬。那一刻,谷建芬不再担心孩子们会丢失自己民族的根,因为,民族精神与文化就绽放在孩子的脸上,流淌在孩子的歌声中。  融会一生感悟 调动一生积累  为孩子们写歌时,谷建芬没有因为受众是孩子,就将感情单薄化、旋律简单化,而是将自己的亲身感受与感悟融入歌中,最大限度地还原古诗词中蕴含的深刻思想,与孩子们纯真的童心寻找契合点。  歌曲《游子吟》融入了谷建芬对母亲的一片深情。一提到母亲,谷建芬就有说不尽的话。因为用心而做,从《烛光里的妈妈》到《妈妈的吻》,谷建芬创作的与母亲有关的歌曲无不感人至深。“在写作过程中,母爱给了我无尽的创作动力。”谷建芬说。  写好《游子吟》后,谷建芬怕孩子们觉得歌“老气”,问他们要不要提速。一个孩子说:“谷奶奶,不要改。我是奶奶带大的,能理解歌里说的母爱,这歌不慢。”孩子们又摇头晃脑地唱起来,谷建芬回忆:“我越听越觉得歌声那么神奇,孩子们的歌声教育了我,从此以后,就放不下了。”  从《请把我的歌带回你的家――谷建芬儿童歌曲选》到《新学堂歌――谷建芬古诗词歌曲20首》,再到《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》和即将推出的《启蒙教育篇》,谷建芬一刻不松懈地在为孩子们创作。  每首歌都会让她冥思苦想、沉吟良久。每当确定一个音乐主题后,谷建芬都会闷上两天来听,再反复打磨,直到“音乐的感觉和走向对了”,才最后敲定。“儿歌使我的很多音乐灵感得到释放,也使我一生的音乐积累得到了调动。”  “不写,过不去自己的坎儿”  目前,儿童歌曲市场可以说是一片惨淡。谷建芬说,在不保护著作权的情况下,创作儿童作品恐怕面临“白写”的尴尬局面,因为市场上鲜有人买,出版社也很难出版。正因为这样,谷建芬才更要坚持做下去。  “对于孩子而言,不能再耽误了。”谷建芬说。除了物质营养外,精神营养对于孩子们更为重要,“而恰恰精神营养已经失去太多年。”即将推出的《启蒙教育篇》就着眼于孩子基本的品质和品格教育,写这些歌时谷建芬常感慨万千,真该早开始写,真有点亏欠祖先的教诲。  在歌中感悟到社会责任的谷建芬说:“不写这些歌,我自己的坎也过不去。我心里有很多歌要给孩子们唱。”于是,谷建芬谢绝了很多繁杂事务,一心为孩子们创作。  目前,谷建芬已为孩子们专门开设了“新学堂歌”的官方网站(http://www.xinxuetangge.com),但网站的运作和唱片的制作都面临资金问题。对于这些困难,谷建芬也只能说“慢慢来”。“三五年内我的精力还可以,就是希望给孩子多留下点东西。”谷建芬说。  谈起这些,谷建芬有些感慨,但说到为孩子们新作的歌,她又欢欣起来:“《百家姓》采用了京韵大鼓的音乐,小节奏打起来,不跟跳DISCO唱RAP的感觉是一样的吗?孩子们会很喜欢。晚年能为孩子们写歌,我很欣慰,人到这个岁数了还求什么,做点实在的事吧。”谷建芬微笑着说。

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反省单是老师提供给孩子的一种认知工具,是老师与孩子互动的一种工具。在互动中老师要时时关注孩子的思想变化,说了什么并不重要,重要的是那当下觉醒的历程,这才是珍贵的、令人感动的。教孩子怎样反省自己的错误,远比老师处罚他还有教育意义。孩子知道自己错了,又学到如何处理的方法,偏差行为可及时获得改善。

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此外,鉴于目前学术界的抄袭现象时有发生,复旦强调学生必须独立完成作品,且文后务必附上助成征文完成的各类参考文献若干。该校表示,参赛获奖的文章,将在一定范围内予以公示,一经发现抄袭,立即取消获奖资格。

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河北省是农业大省,近年来,省政府把发展职业教育,转移农业人口作为改善民生的重要工程,通过发展职业教育,提高农民子女就业率,保证持续就业率,实现家家都能不受穷。今年,河北省省长郭庚茂已经两次专题听取了职业教育改善民生的汇报,要求把搞好这项工作看得“更重一些、更大一些、更远一些”。省政府专门发出文件,要求各级政府要把加快发展职业教育作为“一把手”工程,市、县(市、区)长亲自抓、负总责,纳入目标管理,建立责任制。

责编 左文亮

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