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豆洪波上有50多岁的父母,中有自己的两个弟弟妹妹,下有刚满9个月的小女儿。豆的爱人王彩怀中抱着不时啼哭的女儿告诉记者,我们家每个月只有1000多元的收入,除去女儿的奶粉钱,每个月她几百元的工资就所剩无几了,一家就靠豆洪波700多元工资度日,还要供豆的弟弟读书。

在国外,民办教育走到最后,办得好的学校都沿用办学人与投资者分离的模式。而在国内,要真正实现办学与投资人分离,其前提条件是要有合格院长的出现。

近年来,中国石油大学(北京)通过加强思想政治教育、调整人才培养模式、加强组织领导、帮助学生了解基层、加大激励力度等5项措施,引导和鼓励毕业生到基层、到西部就业,取得明显成效。2005年,共有1375名毕业生到石油石化一线工作,占毕业生总数的60.2%,另有266名毕业生到西部就业。

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从对人教版第十套小学语文教材主编之一蒯福棣的专访中可知,此类课文对学生的影响很深,且深受学生欢迎。蒯福棣从学生的回信里,摘录了这样的话:“《十里长街送总理》这篇课文特别感人,一读就想流泪,好像自己也去送总理”;“《倔强的小红军》中的小红军和我们年龄差不多,我们很敬佩他这种舍己为人的品德”等等。蒯主编借此说明他们很尊重学生的反馈,随时对教材进行“挖改”,字里行间不乏自得之意。

一股暖流涌遍我的全身。我们天天表扬做好事的学生,把做好事定位在拾到了东西要交公、帮助有困难的人、捐款捐物等等这些常见的行为方面。在这种理念的引导下,学生拾到一个校牌也要送到政教处为班级加分,甚至一个学生的东西刚刚放在室外,另一个学生已经把它拿到政教处加分去了。这些做法不但失去了拾金不昧的意义,有时反而给当事人增加了麻烦。相比之下,这两个学生的行为反映出他们心中想着别人,宁肯自己耽误一会儿时间,为更多的同学提供了方便,虽是举手之劳,却更能体现他们的优秀品质,更值得尊重和表扬。我看了看他们胸前的校牌,记住了他们的姓名和班级。然后专门找到他们的班主任,要求班主任在班上表扬他们的模范行为。

“其实,找工作不仅仅是到了大四才开始的事情,从大一就应该开始准备。”一些毕业生给学弟学妹们提个醒,“在找工作之前,就应该对自己有一个全面而正确的定位,找到自己的相对优势,认识自己能做什么,不能做什么。”

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她对记者说,这些孩子知识水平参差不齐,生活习惯各不相同,基本行为习惯较差,胆小、自卑,交往合作能力较弱,内心存在一定程度的被歧视感和对立情绪,家庭背景千差万别,父母工作稳定性差、学生流动性大。

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责编 左云霞

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