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国内人才供应与海外“汉语热”对接的需求,为国内有志于到海外传播汉语和中华文化的人们提供了施展抱负的大舞台。望更多的有识之士抓住机遇,乘势而上,接受祖国的选拔,为到海外去弘扬中华文化、促进中外交流贡献力量。

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如此十几年缺少锻炼的身体,忽然一日,要军训了,不啻是一场体罚;再说开学时“秋老虎”正大发淫威,更吃不消。女儿那年考进重高,然后去部队参加军训,回来又黑又瘦,我带学生见多了,并不“怜香惜玉”,倒是她的外婆当得知种种苦况,心疼得直嚷:“平时么只晓得让他们做功课,一锻炼起来么恨不得把他们炼死掉。”

推荐理由:目前中国人民银行唯一下属硕士点,导师都是人民银行系统各个司局的干部,号称中国金融界的“黄埔军校”。

  30年来,无论是当校长,还是做普通教师,韩国祥都视学生如亲子,视教育如生命。为了跟上课程改革的步伐,他抓紧一切时间,先学习,先提高。2004年,已经45岁的他,学完了汉语言文学的全部课程,获得了大专文凭。他利用业余时间,钻研教育理论,分析教材,研究课标,精心整理出三大本课改理论摘抄和一本小学数学解题思路,供教师们使用。

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“国家的目标是每年生产28万分钟的国产动画片和连续剧,但目前的生产能力仅3万分钟,动漫企业有大量的人才需求,却求才无门。”日前,在上海师范大学举行的动画专业校企合作模式研讨会上,香港特新科技有限公司华东区总经理张杰略显无奈地说。

  暑假里,昆明一个高三女生花一万元做了一次“自体软骨隆鼻手术”,自认为完成了“丑小鸭”到“白天鹅”的美丽蜕变。  这名18岁女孩从小就对自己的塌鼻梁不满意,同学们更因其鼻子又小又扁给她取了一个“豆豆”的外号;自尊心受到伤害的她终于决定在高考结束后走进美容院,接受隆鼻术。  尽管花费了上万元,但手术之后她很满意:“给了我前所未有的自信!我要带着这份自信开始大学生活。”她的父母毫不犹豫地为她的“万元鼻子”埋了单。  隆鼻事件让人惊讶于中学生对整容手术的热衷。不少美容院反映,暑期顾客中近三分之一是未成年的中学生,有的隆鼻,有的丰颌,有的瘦脸……这些身心还没有发育成熟的孩子怎么就能欣然接受一次伤筋动骨的手术?仅仅是赶时髦?看来不是。  整容手术低龄化的“病根”在成年人身上。全国每年上百种名目繁多的选美大赛、模特大赛早就给未成年人树立了审美标杆,各式各样的演艺美女频频作秀,无不影响着未成年人。  韩剧的影响也不可低估。上世纪九十年代出生的女孩乐于接受韩剧童话,她们被告知整容手术就像吃喝拉撒一样光明正大。一些中学生正悄悄攒钱,“希望将来有机会去韩国整容!”  这种对“美”的追求的深层,是少年儿童心理畸形的早熟,是青少年自然纯真烂漫天性的早逝,是成年人追求奢侈的风气在少年儿童心灵中投下的一道阴影。用大把花钱和对孩子正常发育的损害为代价,换来孩子的所谓“自信”,与通过自己刻苦学习、努力奋斗的成就产生的成就感和自信,哪一个是病态的,哪一个是健康有益的呢?相信人们不难判断。  做父母的都知道,孩子在很小的时候大人怎么做他就会怎么模仿。青少年也是这个由成人制订规则的社会的一面镜子,在我们为青少年中出现的一些社会现象担忧时,就面临一个挑战:我们不仅必须为这些现象的发生承担责任,而且必须为改变和消除这些社会现象付出努力。  要与韩剧的整容女主角、形形色色的选美的影响相抗衡,需要更多的时代英雄。比如深圳青年歌手丛飞,10多年来,怀着爱心,致力于社会公益事业,资助了178位贫困失学儿童和残疾人,直至生命的最后一刻,还把自己的眼角膜捐献出来,为6名眼疾患者带来了光明。那些受过丛飞影响的青少年就会更倾向于在对社会的贡献中强化自己的信心,而不是通过整容来实现。  《中国教育报》2006年8月3日第2版

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2010年考研已经拉下了帷幕。当得知我考了382分,天津师范大学语言学及应用语言学对外汉语专业初试第一的时候,心里没有喜悦,没有悲伤。好像一切都是那么的自然,那么的理所应当,那一份坦然,是历经风浪后的平静和安宁,是饱经磨难后的波澜不惊。新的一年,当我在校园悠然地散步时,教学楼前的草坪边,看到许多的学弟学妹在读英语,他们正在开始今年的考研,他们勤奋的背影,像极了当年的我自己!我不禁想为学弟学妹们写点什么了,以过来人的经验,谈一些在公共课方面的备考经验。

  近年来,英国国际大学生人数快速增加。英国高等教育就业服务中心(HECSU)针对国际学生的调查显示,在2003学年至2004学年,英国高等学校和机构有国际学生30万名,占英国高校学生的13。国际学生的持续增长赋予英国职业咨询服务(Career Advisory Service)新的责任和职能,英国63的职业咨询人员1/4的时间是在为国际学生服务的。  调查显示,在英国高校学习的国际学生对职业咨询服务的作用有不同认识。  由于信息不够充分和准确,国际学生对在英国就业过于乐观,期望值过高。各国国内的一些招生机构在招生时或入学前,可能向学生夸大了在英国兼职和实习就业等工作机会,误导了学生。比如,参与调查的35国际学生表示毕业后想留在英国工作,其中1/2想工作两年或更长时间,然而这对很多国际学生来说难以实现。  国际学生就学期间带薪兼职工作的可能性不大。英国法律规定,来自欧洲经济区外的国际学生毕业后在英国工作需要获得许可。但他们还是可以在学习期间从事一周20小时的兼职工作,假期不需许可证即可全职工作。很多雇主并不了解这些。  另外,国际学生因为语言和缺乏工作经验而处于劣势,而且在找工作时还会遇到种族等因素的困扰。  国际学生在学期间进行专业对口工作的可能性很小。国际学生很可能为在英国所能找到的兼职工作种类灰心失望,因为这些工作与专业关系不大,收入也很低。这种现实令很多国际学生认为,英国的专业设置与就业市场并不紧密关联。当然,根据法律,国际学生可以在专业对口、能获得宝贵经验的实习单位全职实习一年,但实习机会常常来自学术研究机构,或者是三明治式(三年学习一年实习工作)教育模式,所以这样的实习机会在英国很少。  由于文化背景不同,国际学生对英国就业咨询服务认识有差异。调查发现,国际学生在从毕业到就业的过程中不得不调整自己,接受英国大学的就业指导机构就读期间或毕业后并不为学生找工作的现实。调查显示,这种文化冲击现象在来自亚洲和美洲的特定学生人群中反映强烈,但来自欧洲、非洲和中东国家的国际学生面临这种冲突要少得多。  《中国教育报》2006年4月21日第6版

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责编 左云霞

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