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双孢菇,在我国南方主产区以稻草、麦秸为主原料生产。2005年起,王会森开始试验牛马粪、鸡粪与玉米秸秆多种配比。如今,每平方米双孢菇产量达7.5公斤至10公斤,与南方主产区产量相当;而且,因采用高温蒸汽杀菌法,无公害,品质稳定。

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甘肃陇南文县是甘肃省与四川省汶川县直线距离最近的县,也是甘肃境内“512”地震受灾最重的地方。而距陇南市区仅20公里的桔柑九年制学校,与甘肃省文县碧口小学同为甘肃省受灾最为严重的学校。在由兰州军区红军师搭建的帐篷学校中,传来初中毕业班学生的读书声,周围林立的小帐篷便是他们的临时宿舍。

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为了全方位、全对象、全阶段地加强学校灾害教育,将灾害管理从“粗线条”过渡到“精细化”。上海首次将“360度管理”的理念引入了学校的灾害管理中。据介绍,上海市学生德育发展中心还将探索把360度灾害教育纳入学校稳定工作、教师育德能力、学生素质培养中,并探索借助社会力量共同开展学校的灾害管理,真正把学校灾害事件的预防和应对作为学校管理的常态工作。

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初到破旧落后的旱塘村,曾印的心理落差怎么也调适不过来。“坦白说,一开始我对即将面对的工作并不感兴趣,就是想不明白,好不容易跳‘龙门’了,怎么又回农村了。”

就在本次会议筹备之际,安徽省教育厅接到举报,作为省级示范高中的安徽省南陵中学大规模招收借读生,安徽省政府领导对此作出了批示,要求认真查处,目前省教育厅已派出调查组前往该校进行实地调查。

西湖街道实施的“四点半学校”,由社区聘请志愿者义务为孩子们进行绘画、音乐、法制教育,解除学生家长的后顾之忧。目前,这项举措正在西湖街道所有社区逐步推行。

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在考查知识点的再现方面,名词解释题进一步承担起区分不同知识面、不同水平考生的作用。从2007年第一次统考开始,名词解释这一部分的题目就出现了一些比较偏的名词,甚至出现了一些看书不很细致的考生闻所未闻的名词。对于这方面的考查,考生需注意两点:第一,不要单纯地认为世界古代史出冷僻名词的几率更大。一些考生之所以形成这样的误区,原因就在于世界古代史这一部分目前在我国历史学各学科中属于偏薄弱部分,一些高校在开设相关课程时就不尽详细。实际上,生僻的名词在历史学的四部分中都可能出现,即便是我们最熟悉的中华人民共和国史中也照样可以找出比较生疏的部分,2008年统考真题中的部分题目就是一个很好的例证。第二不可盲目追求“冷”、“偏”、“难”。名词解释的命题思路是,在保证区分度的情况下促进考生尽可能更多地熟悉历史知识。因此,考生的着眼点应该以重大历史事件、重要人物与重要现象、重要结论为主。如果想取得更为理想的分数,还应该在复习中多注意一些次重点,并通过相关的课外阅读扩大知识面。

据居住在学校附近的部分学生家长反映,为了能让自己的孩子能在该校就读,他们凌晨就在该校门口排队等候报名。当日上午,登记报名的学生就达到了1500人,报名现场一度拥挤。青州教育局派员还现场监督抓阄录取新生。学生家长凭报名登记的序号依次抓阄,抓到号的当场登记录取,抓到空号自动放弃。一开始从1500名报名者中抽取250名学生作为该校2009级新生,后因家长意见较大,又两次增加录取名额,最终共有340名新生当场登记录取。

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为了让更多学生共享这些优质科普资源,杨浦区教育局在复旦二附中的课程基础上,扩大名师范围,邀请了多家高校和科研机构的学者,开发出涵盖9大领域共20场名师讲座,制成网络视频课程《漫游星空》。目前课程已推广到杨浦6所初中,全区中学生也可通过网络点击观看。

责编 左文亮

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